L’école du dehors est une pratique éducative qui consiste à enseigner régulièrement à l’extérieur, en immersion dans un l’environnement naturel proche de l’école
L’enseignement en plein air n’est pas une simple sortie scolaire : il s’agit de faire classe à part entière, en intégrant tous les domaines d’apprentissage de manière interdisciplinaire. Les activités peuvent inclure par exemple la lecture , le calcul, l’écriture mais aussi l’observation de la nature, le sport , le chant ou la pratique des arts plastiques .
Elle s’inspire des pédagogies actives de l’éducation à l’environnementet vise à développer les compétences cognitives, sensorielles et psychomotrices des élèves tout en favorisant leur curiosité et leur lien avec le monde vivant et social.
Pourquoi faire école dehors ?
Pour renforcer les apprentissages fondamentaux
La nature devient un support pour les apprentissages , permettant de leur donner sens par des expériences directes, sensorielles, concrètes réalisées par les enfants , renforcées par une diversifications des approches et des matériaux disponibles .
pour développer les compétences psychosociales et physiques des enfants
Le contact avec la nature induit des bénéfices physiologiques ( renforcement du système immunitaire, des capacités motrices, réduction du stress, diminution de l’incidence de la myopie, .. ) mais également des bénéfices psychiques et sociaux (amélioration de l’estime et de la confiance en soi, renforcement des capacités de coopération et de communication, développement de stratégies d’adaptation, etc..)
Les témoignages des enseignants et des scientifiques convergent dans ce sens. La classe dehors augmente sensiblement l’inclusion scolaire, l’égalité filles-garçons et se traduit par un climat de classe plus apaisé et favorise une meilleure entrée dans les apprentissages ensuite.
pour favoriser l'acquisition des compétences de l'EDD
On protège mieux ce que l’on connait et que l’on aime ! L’école dehors, par sa régularité, favorise la création d’un lien d’attachement à un lieu naturel . Sa pratique sensibilise ainsi les enfants aux enjeux écologiques dès le plus jeune âge, les incitant à développer une conscience écologique et des comportements durables.
Et pourquoi faire appel à un animateur nature pour commencer l’école dehors ?
- Pour accompagner l’équipe pédagogique et la conseiller lors de la mise en place du projet d’école dehors : choix du lieu, liens avec les partenaires (municipalité, associations locales , ..) , communication sur le projet, conseils sur la logistique et le matériel, apport d’éléments de réglementation et de sécurité, ..
- Pour partager du contenu , des exemples d’activité et des ressources naturalistes: co-conception et co-animation de séances, utilisation raisonnée des ressources du lieu comme support des apprentissages, diversification des approches pédagogiques ( approche sensible, pédagogie de projet, ..), partage de connaissances naturalistes, adaptation des séances en fonction des saisons et des matières fondamentales , accompagnement vers l’autonomie de l’enseignant, ..
- Pour apporter du soutien et favoriser la pérrenité du projet : aide à l’identification des freins et de pistes pour les lever, apport d’outils d’observation pour évaluer la démarche , aide à la valorisation le projet auprès des parents et élus, ..
Les Radis Vagabonds vous accompagnent suivant vos besoins !
- Aide ponctuelle sur la phase de mise en place du projet d’école dehors
- Séances plus régulières en co-animation pour accompagner les enseignants vers une pratique en autonomie
- Animation ponctuelle sur un sujet particulier ( les insectes, la haie, la mare, etc..)
Chaque projet est unique , n’hésitez pas à nous contacter pour nous partager vos envies et vos besoins !
